Auvergne Rhône Alpes

Articles

• Option théâtre Lycée de Ferney-Voltaire 2013-2014
  12 avril 2017, par Gaëlle Delort

  PRESENTATION
  Option facultative théâtre niveau seconde en lycée. C’est un atelier de pratique théâtrale hebdomadaire avec l’intervention d’une comédienne professionnelle (21h sur l’année scolaire). Les séances s’appuient sur le texte Les neuf coriaces de Patrick Dubost. L’auteur est venu rencontrer les élèves en fin d’année. POURQUOI CETTE FORME ET CE TEXTE
  Travail avec une comédienne marionnettiste
  Texte très libre sur la distribution (ici, chaque marionnette représentant un coriace était prise en charge (...)

• Distinction ! Cabaret social et musical
  26 avril 2017, par Simon Grangeat

  Textes écrits par Simon Grangeat, d’après des écrits d’ateliers menés à Oullins en décembre 2014 avec des élèves des collèges Pierre Brossolette et La Clavelière, du centre de loisir 273 et de l’atelier FLE du Centre Social d’Oullins.
  PROLOGUE OFF Une comédie... Oui, oui... Vous voulez faire une comédie, c’est bizarre, non ? Pourquoi ? Discrimination, c’est bizarre, non ? Pourquoi tu dis ça ? C’est pas tellement comédie, ça, non ? Vous êtes sûrs qu’on va rire avec ça ?
  LE CHŒUR DE LA DISCRIMINATION Le chœur (...)

• Tutoriel : interviewer un auteur de théâtre
  30 mai 2019, par Collège Jean Jaurès, à Villeurbanne

  Comment interviewer Simon Grangeat, l’auteur de la pièce de théâtre : Du piment dans les yeux ? Suivez le tutoriel des élèves de 4è du collège Jean Jaurès à Villeurbanne.
  Dans le cadre de Collidram 2018 - 2019 Avec Stéphane Cayrol, journaliste Enseignantes : Cécilia Vidal et Martine Hausberg Captation : les collégiens ! Réalisation et montage : Nicolas Fine
  Et voici la retranscription de l’interview :
  L’interview a été réalisée lundi 3 juin 2019 à la MJC de Villeurbanne, dans le cadre de la journée (...)

• Réponse à Simon Grangeat en photo !
  30 mai 2019, par Collège Colette, à Saint-Priest, Collège Faubert, à Villefranche-sur-Saône

  Pendant l’année scolaire 2018 - 2019, huit classes de collégiens du Rhône et de l’Ain ont participé au projet national Collidram. Parmi quatre textes d’auteurs, ils ont choisi celui de Simon Grangeat : Du piment dans les yeux.
  L’auteur leur a alors adressé un message publié sur cette plateforme.
  Avec l’aide d’intervenants professionnels en classe et dans le cadre d’ateliers artistiques, ces collégiens ont répondu avec une ou plusieurs compositions photographiques.
  La photo ci-dessus a été réalisée par (...)

• Atelier théâtre - Elèves de CAP vente
  7 avril 2017, par Gaëlle Delort

  PRESENTATION
  La structure : La maison du théâtre
  Initiée par une équipe professionnelle désireuse d’agir hors des seuls lieux traditionnels de rencontre avec l’art, La Maison du Théâtre a entrepris un chemin « politique » qui questionne la place de l’art et de la parole dans notre quotidien.
  En faisant chaque année le pari de croisements d’idées, de moyens, des énergies humaines, elle cherche la mise en œuvre de projets capables de poser des actes et des idées nouvelles sur le territoire. Parce que la (...)

• Création d’une pièce visuelle et sonore en lycée professionnel
  12 avril 2017, par Gaëlle Delort

  LE PROJET
  Il s’agit d’une résidence / immersion menée en 2015-2016 avec les élèves de Seconde filière Technicien en Expérimentation Animale du lycée pro rural de Villars-les-Dombes.Corinne Méric et Eric Dutriévoz (ingé son) ont passé une semaine au lycée avec les élèves, et leur ont proposé d’explorer le texte Alphonse de Wajdi Mouawad du point de vue de son univers sonore et visuel, et de construire l’histoire à travers un travail sur la voix, sa transformation au micro, la création d’une ambiance sonore (...)

• Réponse à Simon Grangeat en vidéo !
  30 mai 2019, par Collège Henri Longchambon, à Lyon, Collège Jean Rostand, à Craponne

  Pendant l’année scolaire 2018 - 2019, huit classes de collégiens du Rhône et de l’Ain ont participé au projet national Collidram. Parmi quatre textes d’auteurs, ils ont choisi celui de Simon Grangeat : Du piment dans les yeux.
  L’auteur leur a alors adressé un message publié sur cette plateforme.
  Avec l’aide d’intervenants professionnels en classe et dans le cadre d’ateliers artistiques, ces collégiens ont répondu sous une forme vidéo :
  Dans les coulisses de fabrication
  Les collégiens de (...)

• Si on tentait de s’intéresser aux préoccupations adolescentes ?
  22 mai 2019, par Sylvain Levey

  Sylvain Levey, acteur et auteur : J’ai commencé à mener des ateliers pour les enfants il y a 20 ans. Le théâtre pour la jeunesse à l’époque n’existait pas beaucoup. J’ai alors commencé à écrire mes propres textes pour questionner la société et laisser les enfants faire acte sur le plateau. Mes textes offrent une matière à réfléchir, à rire et à s’inscrire dans la société.
  Les auteurs contemporains se connaissent, on lit les textes des autres et sommes témoins de l’évolution du théâtre jeunesse contemporain. Pour (...)

• Réponse à Simon Grangeat en dessin !
  30 mai 2019, par Collège Faubert, à Villefranche-sur-Saône, Collège Louise de Savoie, à Pont d’Ain, Collège Martin Luther King, à Mions

  Pendant l’année scolaire 2018 - 2019, huit classes de collégiens du Rhône et de l’Ain ont participé au projet national Collidram. Parmi quatre textes d’auteurs, ils ont choisi celui de Simon Grangeat : Du piment dans les yeux.
  L’auteur leur a alors adressé un message publié sur cette plateforme, avec la photo d’une jeune fille secourue en mer.
  Avec l’aide d’intervenants professionnels en classe et dans le cadre d’ateliers artistiques, ces collégiens ont répondu sous forme d’expression graphique.
  Les (...)

• L’art de la chute
  10 mars 2017, par Vadim Rogemond

  PRESENTATION
  Pour un atelier théâtre à la MJC de Villeurbanne dans laquelle je travaille en tant qu’animateur de théâtre, nous avons travaillé avec les jeunes la thématique du décalage au théâtre.
  Nous avons pour cela utilisé le texte de Guy Foissy, L’art de la chute. LE PROJET
  Il vise, à l’aide de ses textes courts, drôles et teintés d’humour à montrer le théâtre d’une autre façon, de façon décalé. Il permet aux ados de se lâcher sur du texte avec des mise en scène décalés. Ils travaillent ainsi la (...)

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